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在解决全县城镇普通中小学大班额问题现场推进会议上的工作汇报

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  • 2019-09-28 20:03:56
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-1-本文系作者原创投稿,仅供学习参考,请勿照搬照抄!在解决全县城镇普通中小学大班额问题现场推进会议上的工作汇报近年来,我县以办好人民满意的教育为目标,坚持教育整体抓质量、学校管理抓规范、发展引领抓党建、安全工作抓责任,教育投入逐年增加、教学质量稳步提升、办学条件明显改善、队伍素质不断增强,全县教育事业取得了长足发展。目前,全县共有各级各类学校X处,其中小学X处、初中X处、九年一贯制学校X处、高中X处、特殊教育学校X处、中等职业学校X处、公办幼儿园X处;教职工X人,在校学生(幼儿)X万余人。先后荣获全国义务教育发展基本均衡县、全省农村教育工作先进县、全省“两基”工作先进县、全省教师教育工作先进单位、全省职业教育先进集体等荣誉称号。通过义务教育均衡发展和“全面改薄”工程的实施,城乡学校的办学条件得到极大改善。但是,随着经济社会的发展和城镇化进程的加快,新建住宅小区数量激增,特别是2016年开始实施全面二孩政策后,城区人口大量增加,城区中小学生呈持续增长趋势,部分学校招生片区内居住区相对集中,学生数超出学校原有承纳能力,造成中小学的“大班额”一直居高不下。目前,全县中小学共有教学班X个,在校学生X万人,其中,城区教学班-2-X个,学生X人;农村教学班X个,学生X人。全县共存在大班额X个,占全县总班数的X%,其中城区大班额X个,占全县大班额总数的X%。一、城区学校“大班额’’问题原因分析(一)进城务工随迁子女的增多导致学位紧缺。随着新型城镇化步伐的不断加快,进城务工人员越来越多,进城买房子的农村居民越来越多,随迁子女到城区学校就读挤占城区教育资源,导致城区学校学位紧缺。(二)二孩生育政策的实施导致学位紧缺。201X年启动了单方独生子女可以审批二孩的生育政策,201X年10月通过了201X年X月开始实施全面二孩政策。从201X年开始,我县的人口出生呈整体增长趋势。201X—201X年的出生入口数分别为X人、X人、X人、X人、X人,最高峰达到近X万人。这其中,有大部分学生将会聚集到城镇学校就读。出生人口不断增加,学校班额要求控制。减小班额,就要进行扩充班级;扩充班级,就必须配备足够的师资,各个学校的入学压力越来越大。(三)学校服务片区内人口的增长导致学位紧缺。现在城区大部分学校的布局是按照原先平房的居住人口设计。随着城区开发的不断推进,大部分棚户区都已改造成楼房,居住人口密度

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